Skip to main content

Lad os være nytænkende i vores arbejde med trivsel og læring i folkeskolen

Forskning viser, at trivsel er en absolut nødvendig grundsten for læring. Derfor er der brug for, at der åbnes for nye veje, så vi sammen kan gøre det nemmere at være elev og lærer i folkeskolen.

Vi har lavet WOOF for at hjælpe læreren med at arbejde målrettet med trivselsudviklingen i klassen - med afsæt i elevernes stemme. På den måde sikrer vi at arbejdet med trivsel gør en forskel netop for eleverne.

Få WOOF ud på din skole
11871
WOOFs

384

Vaneændringer

185

Mønsterbrud
Vil du se udvikling på din skole?Vil du se udvikling på din skole?
Skab udvikling

fra Den nationale trivselsmåling til trivsel

Hvordan arbejder I med resultaterne fra den nationale trivselsmåling? Med BASELINE får I indblik i de bagvedliggende årsager til trivsel og mistrivsel på DIN skole og konkrete tilgange til hvordan I kan arbejde med at skabe udvikling.

HVAD SIGER ELEVERNE?

“Det er første gang, jeg har tænkt over min dag, når den var færdig. Sådan, hvad der var godt og dårligt. Og også hvorfor.”

Wiktoria7. klasse

“Hvis man ikke tør sige hvordan man har det, så kan det godt blive lidt lettere af ligesom at sige det til hunden.”

Umar2. klasse

“Jeg blev faktisk gladere af at bruge WOOF. Jeg ved ikke hvorfor. Jeg blev bare mere glad. Måske var det bare et fokus.”

Mark9. klasse

Er du lærer?
Så tilmeld dig WOOFs gratis lærer-platform

Vi ønsker at dele vores erfaringer med så mange lærere som muligt. Derfor har vi samlet indsigt i trivselstendenser og undervisningsmateriale til at arbejde med de trivselsfaktorer som bonger ud for din årgang  – helt gratis

HVAD SIGER LÆRERNE?

“Den har på en usædvanlig konstruktiv og funktionel måde gjort det muligt at afdække de potentielle sociale indsatsområder, som klassen havde brug for at udvikle med henblik på at styrke elevernes trivsel”

OleUdskolingslærer

“Eleverne elskede det! Og det satte fokus på nogle ting eleverne ellers ikke ville have fortalt mig. WOOF gav eleverne et sprog om deres egen trivsel, hvilket gjorde det meget håndgribeligt at arbejde med efterfølgende”

JohanneIndskolingslærer

“Jeg kunne mærke på mig selv at der opstod en helt anderledes bevidsthed omkring mit humør, når jeg brugte appen. Det giver stof til eftertanke og et bedre udgangspunkt for at kunne arbejde med sig selv og sine elever”

Henriettelærer på mellemtrinnet
Lav et

Trivselsløft

Skab synlig udvikling med afsæt i elevernes stemme

Samarbejdspartnere

Vil du sætte

Struktur og fokus på trivslen

Vil du arbejde kontinuerligt med trivsel på din skole? Vi har tre Premium-løsninger, hvor I kan tegne abonnement på struktur og fokus for din skoles trivselsarbejde

WOOF på din skole?

 

Hvor mange mønsterbrud vil vi kunne lave på din skole?

Al god udvikling starter med en sund interesse. Er du interesseret i at høre mere om WOOF, og hvordan vi specifikt kan hjælpe på din skole?

Udfyld formularen her, og skriv et par tanker om din skole og jeres unikke udfordringer. Så vender vi tilbage med mere info.

    Spørgsmål og svar

    Kan data hjælpe med trivsel?

    Data hjælper ikke mennesker. Mennesker hjælper mennesker. Det er de seje pædagoger, lærere og andre mentorfigurer i et barns liv, der skaber grundlaget for trivsel. Dog har folkeskolens ansatte idag en travl dagligdag med mange ansvarsområder.

    Når man har ansvaret for mange børn (f.eks. 100+ børn), kan et dataoverblik være nødvendigt for at supplere ens fornemmelse af forebyggende og akutte indsatser. I andre brancher ville man aldrig lade den ansvarshavende stå for et sådant kerneansvar uden kvalificerede styreredskaber.

    Hvad betyder vaneændring og mønsterbrud?

    WOOF støtter elever og klasser i at bryde med handlemønstre, som påvirker dem negativt. Det gør vi ved først at kortlægge hvilke faktorer, der påvirker elevernes humør. Dette kalder vi et humørlandskab.

    Dernæst arbejder vi målrettet med at ændre på de faktorer, som holder eleverne fast i dårlige mønstre.

    Vaner er svære at ændre, og vaneændringer er endnu sværere at fastholde. Ved en struktureret tilgang kan elever hjælpes til at ændre på de vaner, som påvirker dem negativt.

    Når disse vaneændringer fastholdes over tid, kalder vi det et mønsterbrud – et brud på et fastgroet, negativt mønster.

    Hvordan kan jeg være med?

    Hvis du er lærer kan du få adgang til vores gratis undervisningsmateriale ved at tilmelde dig vores gratis lærer-platform her.

    Skal WOOF ud på din skole? Så kan det enten være med et enkeltforløb (Baseline eller Trivselsløft) eller skolen kan tilmelde sig et af vores tre abonnementer på WOOF

    Hvordan behandler vi vores data?

    WOOF udvikler og driver digitale redskaber til brug i folkeskolen, fordi vi ønsker at styrke elevers trivsel og læring. Med dette følger også et stort etisk ansvar, som går videre end blot at overholde lovgivningen på området. Vi er derfor meget opmærksomme på at vælge at behandle data på måder som vi selv ønsker vores data behandlet og opbevaret. 

    Vi indtænker datasikkerhed og databeskyttelse i udviklingen af vores digitale værktøjer og onlinetjenester. Derfor er vi opmærksomme på at indgå databehandleraftaler med vores samarbejdspartnere samt på, at alle vores samarbejdspartnere også lever op til gældende persondatalovgivning. 

    WOOF er udviklet i samarbejde med virksomheden Orchard, som varetager programmering og vedligeholdelse af appen. For forhold vedrørende appen henviser vi til Orchards privatlivspolitik.