Vi hjælper din skole med at kvalificere og strukturere jeres trivselsarbejde!

Din sikre vej til konkrete resultater og god trivsel!

Vi er med fra indsigt til handling: Vi giver indsigt i, hvordan eleverne har det. Vi giver lærerne redskaberne til at lykkes med deres klasses udfordringer. Vi giver skolen et struktureret overblik over trivslen og indsatsen for alle elever på hele skolen.

Læs mereLæs mere

HVAD SIGER ELEVERNE?

“Det er første gang, jeg har tænkt over min dag, når den var færdig. Sådan, hvad der var godt og dårligt. Og også hvorfor.”

Wiktoria7. klasse

“Hvis man ikke tør sige hvordan man har det, så kan det godt blive lidt lettere af ligesom at sige det til hunden.”

Umar2. klasse

“Jeg blev faktisk gladere af at bruge WOOF. Jeg ved ikke hvorfor. Jeg blev bare mere glad. Måske var det bare et fokus.”

Mark9. klasse

At lytte til og følge op med én og måske endda flere klasser af børn hver dag er svært!

Hver trejde pige og hver femte dreng viser dagligt symptomer på psykisk mistrivsel. Der er kommet seks gange så mange børn med angst. Syv gange så mange børn med depression. I løbet af de sidste 20 år. - Det går dårligt!

Vi har lavet et værktøj, hvor læreren får et struktureret overblik over sine elevers trivsel, så de målrettet kan arbejde med deres klasses unikke trivselsudfordringer.

Få WOOF ud på din skole

HVAD SIGER LÆRERNE?

“Den har på en usædvanlig konstruktiv og funktionel måde gjort det muligt at afdække de potentielle sociale indsatsområder, som klassen havde brug for at udvikle med henblik på at styrke elevernes trivsel”

OleUdskolingslærer

“Eleverne elskede det! Og det satte fokus på nogle ting eleverne ellers ikke ville have fortalt mig. WOOF gav eleverne et sprog om deres egen trivsel, hvilket gjorde det meget håndgribeligt at arbejde med efterfølgende”

JohanneIndskolingslærer

“Jeg kunne mærke på mig selv at der opstod en helt anderledes bevidsthed omkring mit humør, når jeg brugte appen. Det giver stof til eftertanke og et bedre udgangspunkt for at kunne arbejde med sig selv og sine elever”

Henriettelærer på mellemtrinnet

Hvad med resultaterne?

15629
WOOFs

672

Vaneændringer

285

Mønsterbrud

117

Slukkede "Røde Lamper"

Med den rette indsigt kan vi arbejde kvalificeret

Med indsigt i data kan vi holde styr på, hvad der systematisk skaber mistrivsel - og sætte kvalificeret ind hvor det batter. Vi kan følge indsatserne med data og se om de faktisk skaber forandring for eleverne. Skolerne, der allerede abonnerer på WOOF, kan se, at måden vi har arbejdet med trivsel på skal ind i nyere tid. Processen starter med den reelle og unikke indsigt for de forskellige grupper af elever:

  • Hvor mange elever er Røde Lamper, altså elever i mistrivsel?
  • Hvad skaber systematisk trivsel, i klasserne, på trinnene, i afdelingerne?
  • Hvad skaber systematisk mistrivsel?
  • Hvordan går arbejdet med udviklingen af trivsel?

Alle børn bør have en hjælpende hund!?

Hvad kan en hund hjælpe med?

Mega meget: Eleverne har brug for at blive set og hørt, hver dag. Det kan glippe for os lærere - vi er jo kun mennesker. Men, hver gang har det potentielle konsekvenser.
Her ser du Tessa. Hun tjekker ind med eleven, hver dag.

Det er mennesker, der skaber trivsel...

Og nogle gange kan det være lettere at tale med en hund end et menneske.

Hvad gør dig egentlig glad?

Tessa hjælper eleven med at finde frem til, hvad der skaber glæde – eller det modsatte hos eleven, for at hjælpe eleven med at få det bedre.

WOOF, hvis du vil noget!

Så: WOOF som skole, hvis vi skal gøre det nemt for dig at arbejde struktureret med dit trivselsarbejde igennem elevens stemme.

Samarbejdspartnere

WOOF på din skole?

 

Hvor mange mønsterbrud vil vi kunne lave på din skole?

Al god udvikling starter med en sund interesse. Er du interesseret i at høre mere om WOOF, og hvordan vi specifikt kan hjælpe på din skole?

Udfyld formularen her, og skriv et par tanker om din skole og jeres unikke udfordringer. Så vender vi tilbage med mere info.

    Spørgsmål og svar

    Kan data hjælpe med trivsel?

    Data hjælper ikke mennesker i sig selv.  Det er de seje pædagoger, lærere og andre mentorfigurer i et barns liv, der skaber grundlaget for trivsel. Men data giver et meget bedre værktøj til at arbejde kvalificeret og udviklingsorienteret med at skabe trivsel.

    Når man har ansvar for mange børn (f.eks. 100+ børn), kan et dataoverblik være nødvendigt for at supplere ens fornemmelse af hvordan eleverne har det og hvorfor og sikre sig at de indsatser man sætter igang faktisk virker for eleverne.

    I WOOF bygger al data på elevernes inputs – al vores data er altså et udtryk for elevernes stemme og en måde for lærere og ledelse at høre eleverne. På den måde er data et udgangspunkt for det arbejde som rent faktisk skaber trivsel – et dataindblik i elevernes stemme er et oplæg til dialog i klassen og et udgangspunkt for at lave indsatser som er relaterbare og virkningsfulde for eleverne – og samtidig en måde at følge op på om indsatserne rent faktisk virker.

    Hvad betyder vaneændring og mønsterbrud?

    WOOF støtter elever og klasser i at bryde med handlemønstre, som påvirker dem negativt. Det gør vi ved først at kortlægge hvilke faktorer, der påvirker elevernes humør. Dette kalder vi et humørlandskab.

    Dernæst arbejder vi målrettet med at ændre på de faktorer, som holder eleverne fast i dårlige mønstre.

    Vaner er svære at ændre, og vaneændringer er endnu sværere at fastholde. Ved en struktureret tilgang kan elever hjælpes til at ændre på de vaner, som påvirker dem negativt.

    Når disse vaneændringer fastholdes over tid, kalder vi det et mønsterbrud – et brud på et fastgroet, negativt mønster.

    Hvordan kan jeg være med?

    Hvis du er lærer kan du få adgang til vores gratis undervisningsmateriale ved at tilmelde dig vores gratis lærer-platform her.

    Skal WOOF ud på din skole? Så kan det enten være med et enkeltforløb (Baseline eller Trivselsløft) eller skolen kan tilmelde sig et af vores tre abonnementer på WOOF

    Hvordan behandler vi vores data?

    WOOF udvikler og driver digitale redskaber til brug i folkeskolen, fordi vi ønsker at styrke elevers trivsel og læring. Med dette følger også et stort etisk ansvar, som går videre end blot at overholde lovgivningen på området. Vi er derfor meget opmærksomme på at vælge at behandle data på måder som vi selv ønsker vores data behandlet og opbevaret. 

    Vi indtænker datasikkerhed og databeskyttelse i udviklingen af vores digitale værktøjer og onlinetjenester. Derfor er vi opmærksomme på at indgå databehandleraftaler med vores samarbejdspartnere samt på, at alle vores samarbejdspartnere også lever op til gældende persondatalovgivning. 

    WOOF er udviklet i samarbejde med virksomheden Orchard, som varetager programmering og vedligeholdelse af appen. For forhold vedrørende appen henviser vi til Orchards privatlivspolitik.